Книга-тест для студентов


САРТОРИУС
1  Свободный искатель

Я преподаю уголовный процесс, где главное – умение правильно понимать и применять закон. Пришла в голову идея теста для студентов в форме книги-игры, где даётся разветвлённая цепочка ситуаций, возникающих в работе следователя, с вариантами дальнейшего поведения:
1. Оптимальный вариант (рационально и по закону);
2. Законно, но не рационально с точки зрения тактики (выбранный вариант замедлит ход следствия, создаст необходимость дополнительных действий для следователя или ненужные неудобства для свидетеля, потерпевшего и т. д.);
3. Незаконно.
В итоге студент получает баллы за знание и тактику, в зависимости от выбранного маршрута, и может пройти тест снова. (Баллы будет считать компьютер или студент с помощью "ключа к тесту" на последней странице).
По плану будет 50 – 70 параграфов.


_________________
Опаздывать - и то не успеваю (с) Эдуард Жидков

[img]http://www.plagiatnik.ru/niks.php?nik=САРТОРИУС[/img]PlagiatNIK.ru - Ник САРТОРИУС защищен.
Таро
25  1  Меценат

Посмотри как сделана "книга-игра" в ГАИ – сдача экзамена на правила дорожного движения Very Happy

Дана ситуация и 4-7 вариантов якобы "правильного" поведения/решения.

Сделай аналогично. Только тематически сгруппируй вопросы в блоки из 4-7 вопросов/ситуаций.
Балы присуждаются не по каждому вопросу, а по всему тематическому блоку.


_________________
Ситуация воспринятая, как "Реальная" - становится реальной по своим Последствиям
САРТОРИУС
1  Свободный искатель

Спасибо, почитаю, подумаю.


_________________
Опаздывать - и то не успеваю (с) Эдуард Жидков

[img]http://www.plagiatnik.ru/niks.php?nik=САРТОРИУС[/img]PlagiatNIK.ru - Ник САРТОРИУС защищен.
Logger
3  Знаменитый приключенец

Таро
Посмотри как сделана "книга-игра" в ГАИ – сдача экзамена на правила дорожного движения

ПДД – это набор совершенно не связанных между собой вопросов. А идея Саториуса может быть очень занятной и практической, если, например приняв сначала нерациональное решение, студент потом мог одуматься и пойти по более рациональному пути. То есть вопросы должны быть связанны между собой.


_________________
Редактор книг-игр "Я - Мастер Книг"
Lethal Weapon
5  1  Герой легенд

Поддерживаю. Главное – чтобы было интересно. Сюжет!


_________________
Прежде, чем что-то делать, нужно:
1. выйти из своих фантазий;
2. понять точку зрения оппонента;
3. перестать предъявлять/подкалывать/троллить/огрызаться/стыдить/юлить/отмазываться/уходить от ответа;
4. задать себе вопрос «зачем?».
Balatron
4  1  Отравленный клинок критики

Поддерживаю Сарториуса!

Из опыта преподавания английского для деловых людей (прямо скажу, не собственного, но таки) – на одном из занятий проходили бизнес-стратегию. Процесс выработки стратегии был представлен карточками. Пронумерованными. То есть, по сути дела, это те же странички-параграфы книги-игры, только в другом овеществлении.

На первой карточке сообщалась ситуация. И предлагалось несколько вариантов действий с имеющимися активами. В зависимости от того, какой вариант выбирался, зачитывалась следующая карточка. Модель была, кажется, типа: "вызов" – "ответ". То есть давалась проблема всякий раз. Цепочка была небольшой, но в итоге, в зависимости от выбранных действий, выдавался результат.

И, хотя главной целью была отработка вокабуляра, я ратовал бы и за использование подобной методики для выработки алгоритма (о таком предназначении книг-игр, кстати, неоднократно писал на форуме).

Эта игровая форма вносит известную интерактивность и, вместе с тем, задаёт достаточно жёсткие рамки. Здесь меньше свободы, чем в "групповой работе", когда сами участники разрабатывают как вызовы, так и ответы, меньше развлекательности, чем в компьютерной игре на примерно эту же тему. Хотя играть против системы, а не против персонифицированного препода мне вот было бы интересней.

Но, к слову сказать, и нечестно играть здесь легче. Достаточно запомнить последовательность параграфов.

Так или иначе, успехов, Сарториус. Это очень правильная задумка (особенно, если она будет правильно реализована).

САРТОРИУС
1  Свободный искатель

Спасибо за советы. Пока всё только обдумываю.


_________________
Опаздывать - и то не успеваю (с) Эдуард Жидков

[img]http://www.plagiatnik.ru/niks.php?nik=САРТОРИУС[/img]PlagiatNIK.ru - Ник САРТОРИУС защищен.
gudleifr
Знаменитый приключенец

Очень трудно соразмерить затраты с выходом:
С одной стороны – значительный труд экспертов, с другой – создание студентами шпаргалки с номерами ответов.
В настоящее время все эти наработки по программированному обучению выродились в ЕГЭ и "модульное обучение", работы по адаптивному поведению обучающих программ основательно забыты.
Изначально идея звучала вышглядела так: не облегчение жизни преподавателя, а перенос центра тяжести на его индивидуальную работу со студентами, реакция которых на тесты сильно отклоняется от средней.
Впрочем, можно можно поискать в специальной литературе – годов этак 60-70 прошлого века.


_________________
Конкретный анализ конкретной ситуации - вот суть и живая душа марксизма!
САРТОРИУС
1  Свободный искатель

Т. к. с первого сентября вместо уголовного процесса преподаю другие дисциплины (процесс вёл временно, вместо другого препода), работу над книгрой-тестом останавливаю. Возможно, навсегда.
По тем юридическим наукам, которые веду постоянно, писать книги-тесты пока не планирую: они относятся к "материальному" праву и к ним больше подходят другие методики преподавания и проверки.


_________________
Опаздывать - и то не успеваю (с) Эдуард Жидков

[img]http://www.plagiatnik.ru/niks.php?nik=САРТОРИУС[/img]PlagiatNIK.ru - Ник САРТОРИУС защищен.

Разделы форума