Игрок: Алексей Овчаренко.
Персонаж: Окси Невейнер.

Лист персонажа.
Параметры:
Здоровье — 4
Сытость — 3
Слики — 254

Магия
Руны:
защитная руна (+)
атакующая руна (-)

Цвета:
красный (3)
жёлтый (6)
синий (9)
фиолетовый (7)

Вещи:
коржик (1) — 4
ванто (1)
пряник (2)
лечебный порошок (1) — 2
лечебная мазь (2)
зажигалка
нож
3 страницы атласа
рулет (1)
перо

Ключевые слова:
росянка +3
птенец
авантюрист
гранит +3

1

Глава 1.

Осмотрев пристань, я не обнаружил ничего необычного, все как у нас в Дирбалле. Только привычных военных кораблей нет, ну так Торонес нейтральный город. Сейчас кроме четырёх новоприбывших кораблей в порту всего полдюжины рыбацких судёнышек и десяток лодок. Порт представляет собой искусственный водоём, в котором могло бы разместиться до трёх десятков кораблей. Вода чистая и спокойная. Слышится гул взлётного водопада и крики портовых работников.

Я покинул порт, и мне необходимо было решить, как действовать дальше. Я мог направиться в сторону возвышающейся над городом академии магии, по улочке, уходящей в гору (89), или выйти на центральную магистраль – широкую главную улицу, про которую я немало слышал ранее (131).

131

Спросив направление у служащего порта, я размеренным шагом направился в сторону центральной улицы. Существовало два пути. Можно было пройти вдоль причалов до начала центрального проспекта (27), или сократить путь, проскочив через шумную площадь торговцев рыбой по правую руку от меня, а затем минуя складской квартал. В этом случае я должен был сразу попасть на проспект (64).

27

Решил не рисковать в неизвестном мне городе и пошёл по открытому пространству пристани, всё лучше, чем пробираться дворами.
"Ну ничего, за полгода я этот город буду знать, как родной. А если буду прилежно учиться, то пробуду здесь три года, и общежитие станет таким же родным, как и дом моих родителей. Хотя, что значит "если"? Я просто обязан стать лучшим учеником, ведь второго такого шанса в жизни не представится, тем более что я с детства мечтал стать магом. Скоро я уже узнаю вкус практической магии. Может даже завтра." Так я размышлял на ходу.
По пути я разглядывал город. Гудели трубы, по которым вода попадала в портовый бассейн. Мне даже удалось разглядеть, незамеченные сразу, оборонительные баллисты на скалистом уступе, все-таки к городу вражеский флот не подойдёт без потерь. А если ещё и маги помогут... Но всё равно город не создавал впечатление неприступной крепости.
Тем временем я прошёл мимо причалов, возле которых ютились рыболовные кораблики вооружённые всего лишь гарпунами, ни одной баллисты я не увидел. Попадались и совсем маленькие однопарусные лодочки. Как же они рыбачат, интересно. Но спросить было некого, да и не было на это времени. Вот я уже и возле широкого проспекта (150).

150

Сзади остались причалы, а передо мной простирался широкий проспект. Судя по вывескам, назывался он Замковым, и не трудно было догадаться почему – прямая дорого от порта до замка Наместника. Поправив лямку сумки я направился вверх по улице. По пути повстречал гостиницу "Крылатая русалка" и таверну "Сизый кракен" в самом начале улицы, затем казармы портовой стражи, а далее были жилые дома. Кстати, дома достигали трёх этажей и частенько на первых этажах или в подвалах ютились магазинчики. Многие из них были закрыты. Оно и ясно, в зелёный сезон остров пустовал. И сегодня приплыл как раз первый корабль. За ближайшие две недели потенциальных покупателей значительно прибавится.
Незаметно для себя я вышел из нижнего города. Дорога стала ровнее, фасады домов светлее и чище. Отряды стражников встречались реже. По правую руку возвышается храм с конусообразными золотыми куполами, перед ним не очень большая, но просторная площадь с фонтаном. Слева рыночные павильоны, вот он центр города, а чуть дальше виднеются кроны деревьев, это видимо центральный парк, читал, что в нём собраны все существующие растения с трёх архипелагов. Впереди виднелась крепостная стена, за ней замок наместника и академия магии. Я ускорил шаг, скоро я достигну цели (106).

106

Вот впереди уже видна караулка стражи и ворота крепостной стены. Если у вас записаны ключевые слова травма ноги (!), перейдите на (179), фейерверк или шевро и янтарь (143), разбитая губа (!) и здоровье равно 2 или шевро (92), разбитая губа (!) и здоровье равно 3 (35). Если ничего из перечисленного, то отправляйтесь на (2).

2

Я, не тратя времени, добрался до крепостной стены, академию уже видно, осталось совсем чуть-чуть. Я приблизился к стражникам, поприветствовал их и протянул документы.
– Поздравляю, в этом году ты первым прибыл, – усмехнулся стражник, – пропустите его, с документами всё в порядке (115).

115

Я прошёл мимо массивных створок и зашёл под свод крепостной стены, осознавая, что взять эту крепость приступом очень тяжело. Крепостная стена оказалась шириной в тридцать метров и ворота представляли из себя небольшой туннель, с нависающими сверху металлическими решётками и, уверен, смертельными ловушками. На стенах тускло горели факелы.
По ту сторону ворот меня снова встретили стражники, но на этот раз мои документы не проверялись. Передо мной возвышался замок наместника, окружённый ещё одной стеной и рвом. Но эта стена значительно меньше и выглядела почти игрушечной по сравнению с крепостной стеной. Красивый и величественный, замок не превышал по высоте четырёхэтажное здание. Налево уходила дорога к зданиям, похожим на конюшни и казармы. Направо вела дорога из серого мрамора с жёлтыми прожилками. Прямая дорога к академии, именно туда я направлялся.
Академию окружала ещё одна стена, из очень редкого и дорогого голубого мрамора. Я подошёл к гостеприимно открытым воротам. Рядом с воротами меня встретил мужчина средних лет в тёмно-синей мантии преподавателя академии. Когда я приблизился к воротам, он обратился ко мне:
– О, в этом году первым прибыл первокурсник. Целеустремлённость – хорошее качество. Готов ли ты целиком погрузиться в учёбу, приложить усилия и стать лучшим учеником и сильнейшим магом?
Как мне стоило ответить на такой вопрос? Утвердительно (94), или отрицательно (75).

94

– Да. Я хочу стать самым лучшим учеником, – гордо говорю я. Промелькнула мысль, может не стоит так разговаривать с учителем? Но отступать уже поздно. – Я хочу скорее приступить к практическим занятиям и освоить как можно больше заклинаний.
– Похвальное рвение, хотя моё мнение разделят не все преподаватели и студенты. Ну что ж, тебе придётся прилежно учиться и много времени проводить в библиотеке. Свободного времени почти не останется. Но только так ты сможешь добиться своей цели. Я, Райзер, буду преподавать контрзаклинания на втором курсе.
Я Окси, Окси Невейнер из Дирбалла, приятно познакомится.
– И мне. Если понадобится помощь, можешь всегда обратиться ко мне за советом (отметьте ключевое слово росянка +1). Ну а пока, проходи, поспеши в академию. Тебе ещё надо отдохнуть, ведь уже завтра будут первые практические занятия. И вот тебе мой первый совет, никогда не колдуй на голодный желудок, а ещё лучше всегда под рукой иметь что-то сладкое. Ну а теперь иди (3).

3

Внутренний двор академии выглядел великолепно. Ухоженный газон, кустики и деревья, всё выглядело очень уютно и гармонично. Множество миловидных беседок и лавочек, справа от входа, за спортивными площадками виден парк. Создавалось впечатление, что забрёл в парк или зону отдыха. Напоминанием, что это не так, возвышалась громадина академии. Высокая башня, неприступная крепость. Дорога к ней устлана шестигранными мраморными плитами огромных размеров. По бокам от дороги стояли каменные изваяния, статуи различных реальных и мифических монстров. Среди них я узнал гарпий, тритонов, гигантских муравьёв и скорпионов и даже филидов − мифических котов демонов. Все статуи выполнены очень детально, ощущение, что они вот-вот сорвутся со своих мест. Я с интересом разглядывал все встречающиеся статуи. Приблизившись к арке входа в академию, я обнаружил, что дверей нет. Но в воздухе наблюдалось слабое магическое мерцание. Шагнув вперёд, я на мгновение потерял надёжную опору под ногами, но затем я оказался уже внутри академии (195).

195

Глава 2.

Множество событий слились в череду мелькающих картинок. Я получил расписание занятий, краткие инструкции о правилах поведения, рассказ о местоположении основных мест и способах туда добраться (кое-куда можно дойти, пользуясь коридорами и лестницами, но основным способом перемещения служат порталы). Всё это в условиях суматохи по оформлению новых студентов и заселению на этаж для первокурсников. Поселили меня в двухместную комнату, но вторая кровать пока пустовала. Усталость после восьмидневного плавания на борту "Бегущего", путешествия по городу и суматоха в академии навалилась на меня, и я даже не заметил, как уснул в своей комнате.
Проснулся я уже утром, к счастью – не проспал. А вот то, что я не позаботился о завтраке, было явным просчётом. В будущем надо заранее заботиться о наличии еды, найти недорогое кафе или столовую (отметьте в листе персонажа сытость -1, здоровье +1, если здоровье равно 4, то вычеркните ключевое слово разбитая губа (!)). Одеваясь, я вспоминал вчерашние инструкции, первый урок – урок истории, третий этаж, преподаватель Вербоу. В коридоре мне никто не встретился из студентов, и я направился к порталу. Это был все ещё не привычный способ перемещения. Нигде, кроме Радужной академии порталы не встретить. Но бесспорно способ удобный и позволял сэкономить массу времени. Даже представлять не хотелось, если бы пришлось с одиннадцатого этажа спускаться пешком каждый день. Секундное ощущение свободного падения, и вот я на третьем этаже. Найти нужный кабинет 306 я успел незадолго до начала урока. Возле двери собрались все мои одногруппники. Самое время познакомится с ними. Первым весело представился парень:
– Дэнзиль Мастук. Для вас Дэн, – брюнет, чуть повыше меня, фигура, поджатая и спортивная – отмечал я про себя.
Дальше представился представился я. Вслед за мной назвалась невысокая девушка, симпатичная блондинка с длинными волосами и округлыми формами:
– Эли, ну то есть Элизабет Гордха, но лучше просто Эли.
Вслед за Эли послышался тихий голос парня в очках:
– Каррик Доллон, – он был значительно ниже меня и казался хрупким. У него были короткие чёрные волосы. Последней представилась девушка с мальчишеской фигурой и ярко рыжими волосами до плеч:
– Фариссия Мустельо.
– У, как сложно, – воскликнул Дэн, – будем вас звать Кар и Фара.
– Только попробуй, – с вызовом сказал Каррик, в этот момент он совсем не походил на заучку.
– Фара мне не нравиться, лучше уж Фари, – на том и порешили.
Под звон колокола мы все зашли в класс, дверь тут же закрылась – видимо опоздавшим дороги в класс нет, отметил я на будущее.
В классе парты стояли в три ряда, за каждой партой мог разместиться только один человек. Кроме меня и преподавателя здесь уже пять человек, поэтому я занял вторую парту в ряду возле окна. Преподаватель Вербоу, лысый мужнина в годах, с округлым животом объявил урок истории, начав с того, что попросил нас представиться, после чего приступил к лекции. У меня появилась возможность понаблюдать за поведением одногруппников (14), осмотреть город за окном (70) или слушать преподавателя (119).

119

История, предмет, в котором я силен, так что ничего нового сегодня мне услышать не удаётся, но преподавателя я слушаю с интересом. Уверенным, немного скрипучим голосом преподаватель Вербоу рассказывал о том, как четыре королевства долго воевали на территории Железного архипелага, пока исследовательская экспедиция Морната, королевства Увэл не достигла Радужного архипелага. Здесь было совершено два великих открытия. Первое – то, что люди не единственные разумные существа в мире Адальомы, люди встретили нарси и тормов. Второе – магия, люди впервые с ней столкнулись и начали изучать. Так появилась Радужная академия города Грэг Кайл и маги. Позднее, королевство Увэл, под предводительством магов, начало кровопролитную войну против других королевств. И только объединившись, те смогли одержать победу. Грэг Кайл был стёрт с лица земли, осталась только академия. Земли побеждённого королевства Увэл были поделены между остальными. С тех самых пор маги были под контролем церкви. А на железном архипелаге осталось лишь три королевства. Перейдите на (4).

4

Раздался гул колокола, занятие окончилось. Преподаватель Вербоу прощаясь, попросил нас всех остаться на своих местах ещё буквально на пару минут и вышел из кабинета. Фари высказала своё недовольство, мол, она хотела прогуляться по академии, на что Эли заметила, что пока мы тут ничего не знаем, не стоит просто гулять. Но спор не успел разгореться, все мы быстро увлеклись рассказом Дэнзиля. А речь он повёл о знаменитой Радуге, давшей название целому архипелагу. Конечно я, да и все остальные слышали много историй о ней, но Дэнзиль рассказал кое-что новенькое. По его словам, всех учеников, кто сдаст экзамены в конце первого учебного года, отведут к Радуге, где мы пройдём ритуал посвящения. Так вот только после этого магия в нас пробудится, а до тех пор нам будут доступны лишь крохи – редкие и слабые заклинания. Поэтому он намерен поскорее совершить путешествие к Радуге, чтобы стать сильным магом как можно раньше.
– Да откуда ты все это знаешь? И тем более, какой смысл ходить к Радуге, если ты не знаешь в чём суть ритуала посвящения, – возразила ему Эли.
– Знаю. Старший брат в прошлом году закончил обучение в академии, теперь он флотский маг. А ритуал – лишь слова преподавателей, а для получения силы надо всего лишь пропустить через себя поток Радуги.
– А я слышала, что чем ближе к Радуге, тем больше вероятность встретить монстров, ведь магия Радуги влияет на все живое. И на хищников в том числе.
– Да, брат говорил, что учителя запрещают непосвящённым покидать город. Опасно, но ведь так можно стать сильнейшим магом.
– Или холодным трупом, – Эли резко остудила энтузиазм Дэнзиля.
Тут зашёл мужчина в очках и мантии преподавателя, он был настолько высок и худосочен, что мимо воли вызвал у меня неприятную ассоциацию с богомолом. Он представился:
– Я преподаватель Валерий Холодовский. Ближайшие три года я буду курировать вашу группу. Вы всегда можете на меня рассчитывать. В преподавательской, на девятом этаже, вам подскажут, где меня найти или передадут ваш вопрос. Лучше мы с вами познакомимся завтра. В восемь утра всех жду в кабинете 317, на этом же этаже. До этого вам запрещено покидать территорию академии, – он поправил очки, окинув нас всех изучающим взглядом, – ну а пока вы должны сделать первый выбор, сейчас вы должны выбрать, какую магию будете изучать сперва. Трое из вас будут со мной изучать атакующую магию, а трое с преподавателем Зверной защитную.
Мне необходимо было выбрать, что мне больше интересно: атакующая магия (31), или защитная (58).

58

Я решил, что сперва стоит изучить защитную магию (отметьте ключевое слово рубин -1). Я озвучил своё решение преподавателю Валерию и он выслушав нас всех сформировал две группы по три человека. Мне, Эли и Каррику необходимо было попасть в класс 410 для знакомства с учителем Зверной, а остальные оставались с нашим куратором. Когда мы вышли в коридор, мнения о том, как попасть на четвёртый этаж разделились. Можно воспользоваться порталом (164), или подняться на один этаж по лестнице, благо она совсем рядом (8).

164

Эли и Каррик решили прогуляться пешком, а я направился к порталу. Всего мгновение и я на четвёртом этаже. Я подошёл к классу, было заперто. Пришлось ждать, пока не пришёл учитель. Через пару минут ко мне присоединились ребята болтающие о всяких пустяках (109).

109

Преподаватель вскоре пришла и впустила нас в класс. Было не очень уютно находиться в большом помещении всего лишь вчетвером, часть класса была выделена под большую пустующую платформу.
– Я преподаватель Зверна, буду вас учить основам защитной магии, – представилась миловидная старушка. Голос её был размеренный и добрый. Несмотря на её возраст, она не выглядела беспомощной или неловкой. – Конечно, вы тренировались в школе управлять внутренней энергией, но теперь вы наконец получите доступ к практической магии. Не спешите, сейчас это может быть опасно, со временем это станет ещё опаснее, но вы научитесь контролировать магию. А теперь повторяйте за мной, сложите кисти рук — вот так (теперь вам доступна защитная руна (+)). Направьте в кисти свою энергию. Повторяйте до тех пор, пока не почувствуете, что заклинание вот-вот сорвётся с ваших ладоней.
За тренировками мы провели полчаса, я уже было подумал, что мы так ничего и не будем колдовать, как Зверна продолжила лекцию. Она рассказала о том, что пока мы не пройдём тренировки концентрации, нам будут доступны только три цвета (запишите в магию красный (3), жёлтый (6), синий (9)). Зверна уточнила, что скоро мы изучим ещё и белый цвет, но его защитная ценность не сильно высока, и эффективна, по большей части, только для защиты от стрел. Так же она пояснила, что защитные чары окружают колдующего. Следовательно, не могут поразить удалённую цель. Преимуществом же по отношению к атакующей руне была возможность отразить поток чужой магии.
После этого мы по очереди поднимались на платформу и колдовали заклинания. Первой была Эли. Она должна была экспериментировать с жёлтым цветом. Получилось не сразу, но буквально через пару секунд её окутало свечение и вот уже она окружена земляным коконом. Затем пришла моя очередь подыматься на подиум. Зверна сказала использовать красный цвет.

112

Я сплёл из пальцев рук защитную руну и отправил импульс энергии, окрашивая его в красный цвет. Сначала почувствовал тепло, а затем меня окружила стена огня. Она пульсировала как живая, то приближаясь ко мне, то отдаляясь. Было довольно жарко и зрелище было пугающим, но я чувствовал себя в безопасности.
Последним был Каррик. После того, как он повторил манипуляции с энергией, его покрыл ледяной купол, покрытый острыми шипами В таком виде он был похож на ледяного ежа. Зверна движением рук развеяла заклинание, и ледяная крошка осыпалась на пол.
На этом наше занятие закончилось. Преподаватель Зверна предупредила, что магию можно применять только в специальных классах, на полигоне и только в присутствии учителя. С понедельника нас ожидали насыщенные тренировки. Это был первый раз, когда мы применяли магию, замечательный день Возможно от избытка переживаний, но я чувствовал себя проголодавшимся (отметьте в листе персонажа сытость -1). Мы направились к нашим комнатам, обмениваясь яркими впечатлениями (6).

6

Придя к своей комнате, я обнаружил, что у меня появился сосед. Николай Метник, тихий студент, прибывший сегодня утром и сразу отправившийся на урок, теперь раскладывал свои вещи в моей комнате. Я попытался завязать с ним разговор, но он вёл себя замкнуто и явно дал понять, что не желает общаться. Я уже с грустью вспоминал то недолгое время, когда я был один.
В дверь энергично постучали, а затем она распахнулась. На пороге стояла Фари.
– Отлично, что я нашла вас обоих! Значит вы соседи. Мы с Дэнзилем и Эли решили устроить сегодня вечеринку, ваше присутствие обязательно, – она просто лучилась радостью, – И нам нужна ваша помощь, так что вы идёте со мной!
– Я только прибыл и ещё даже вещи не распаковал, так что пока помочь не могу, но на вечеринку приду, – равнодушным голосом ответил Николай.
Как мне стоило поступить? Согласиться помочь (40), отказаться (25), или сказать, что не пойду на вечеринку (32)?

40

– Да, конечно я помогу, пошли.
Мы оставили Николая и я последовал за Фари. Пройдя по коридору, мы пришли в комнату, в которой поселили Каррика и Дэнзиля. Внутри нас встретили Дэн и Эли.
– Чем я могу помочь? – первым делом спросил я.
– Выпивка у нас есть, но продуктов нет совсем. Эли пойдёт в столовую на втором этаже за провизией.Нужно, что бы кто-то помог нести корзину. Фари пойдёт звать гостей из других групп, она и сама справится, но можно помочь ей, так будет быстрее. Ну а я занимаюсь подготовкой трапезной, – Дэнзиль обвёл свою комнату рукой и улыбнулся, – хочешь помоги мне сдвинуть столы и найти дополнительные стулья.
Кому мне стоило помочь: Эли (97), Фари (74), или Дэнзилю (16)?

97

– Я пойду с Эли, одна она не донесёт все необходимое, – вызвался я, в этот момент зашёл Каррик.
– Тогда Каррик останется мне в помощь, а Фари позовёт ребят, – ответил мне Дэнзиль.
– Может я тоже помогу с продуктами, – неуверенно начал Каррик.
– Сколько мы, по-твоему, съедим? – засмеялся Дэнзиль, – в следующий раз погуляешь с Эли, а пока я тебе составлю компанию.
На наш дружный смех Каррик лишь отмахнулся рукой и стал переставлять стулья. Фари первой вышла в коридор, а вслед за ней мы с Эли. Перед выходом я глянул на поникшего Каррика, похоже он и вправду стремился уединиться с Эли. Воспользовавшись порталом, мы оказались на втором этаже, здесь находилась столовая для студентов и преподавателей. За еду там надо платить, но цены были значительно ниже, чем в городе. Столовая представляла собой помещение из двух секций, одна выглядела как просторная кафешка. Бери что хочешь, а затем на выходе оплати то, что набрал в корзину или поднос. Здесь было много столиков, рассчитанных как на большие компании, так и на пару человек. Вторая секция больше походила на ресторан, цены там были выше, но мебель более комфортная и людей обслуживали официанты. Выглядела эта секция уютно. Сейчас там обедали несколько человек, только преподаватели, а вот официантами были, кажется, обычные студенты.
Мы довольно долго ходили между стоек с продуктами и блюдами, потому что Эли часто сверялась со списком опасаясь забыть что-то нужное. К концу нашего похода я был нагружен двумя тяжёлыми корзинами со всякой всячиной. Эли заплатила за всё 178 сликов. Пообещав вернуть корзины завтра, мы направились к порталу. Я изрядно устал и был рад, что мы вернулись в комнату к Дэнзилю. К нашему возвращению всё было готово и все, кроме Николая уже собрались вместе (126).

126

Вскоре народ начал собираться в коридоре, рядом с комнатой Дэнзиля, которую мы использовали как склад и кухню. В коридоре выставили стулья и пару столов. Пришли представители всех трёх групп, по одной группе на королевство, так что всего собралось семнадцать человек. Сначала тихо и скромно началась вечеринка, но очень быстро она набрала оборотов и вот уже жители королевств Мииялу и Сталь развязно и шумно общались с нами. Делились впечатлениями, шутили, флиртовали. В общем, было весело, тем более что девчонки расстарались и было много вкусных закусок (отметьте в листе персонажа сытость +2). Выпивки было тоже немало. Я пил красное вино.
На шум к нам спустилось несколько старшекурсников и, видимо, идея вечеринки им понравилась, так как скоро на ступеньках образовалась компания старших ребят, которые тоже выпивали. Мы раззнакомились и пытали их вопросами об учёбе, а они травили байки.
Первыми с вечеринки ушли мой сосед по комнате и парень из Мииялу, он явно хватил лишку и уже слабо соображал, где он и кто. Вдруг Саня из Стали принёс гитару и начал играть знаменитую мелодию на Железном архипелаге, раздались радостные выкрики, а кто-то из старшеклассников принёс скрипку и маленький ручной барабан. Если не ошибаюсь, то называется он мриданга. Играть у них получалось довольно сносно, да и публика была непритязательная. Начались танцы. Как мне стоило поступить? Пригласить на танец Эли (12), Фари (90), или продолжить отдыхать в одиночестве и со всеми одновременно (134), так же я мог отправиться спать (104).

134

Наелся до отвала (отметьте в листе персонажа сытость +1), напился тоже изрядно. Народ понемногу расходился, но мы с Дэном и парнями из Стали держались дольше всех. Запомнилось как я в одиночку танцевал в коридоре и как Дэнзиль брал меня на слабо, что я не смогу в одиночку дойти до Радуги. С трудом помню, как добрался до комнаты, уснул прямо в одежде. На утро было тяжело (отметьте ключевое слово головная боль (!), вычеркните разбитая губа (!)), есть не хотелось, зато пить... В общем утро было тяжёлым.
Николая уже не было в комнате. Уже перед самым моим выходом, зашёл такой же помятый Дэнзиль и сообщил, что я должен 30 сликов, так как Эли покупала продукты за свои деньги. Я без вопросов отдал ему эту сумму (не забудьте отметить это в листе персонажа). Переодевшись и приведя себя в порядок, я отправился на встречу с куратором (13).

13

Глава 3.

Когда я пришёл, Фари и Дэн спорили о том, какая стихия является более эффективной. Дэнзиль отстаивал позицию, что нет ничего разрушительнее, чем огонь. Фари настаивала, что каждая стихия может быть мощной, главное – высокий уровень умения. Из её доводов я сделал вывод, что она отдаёт предпочтение льду. Пока я слушал их, пришли Эли и Николай. Интересно, где же он ходил всё это время, ведь он ушёл пока я спал.
Под глухой гул колокола мы вошли в класс. Долговязый Валерий Холодовский уже сидел за учительским столом. Он пристально осматривал нас, пока мы рассаживались на свои места. Каррика всё ещё не было. Учитель поприветствовал нас. После того, как двери закрылись, он сделал пометку в журнале и заговорил с нами:
– Ну что же, будем считать, что все желающие собрались. Конечно, все вы в курсе тяжёлых отношений магов и храмовников. Но я обязан ещё раз подробно всё объяснить, чтобы вы не влипли в неприятности. Итак, триста лет назад король-маг Ворэн, первый и последний маг-правитель, попытался захватить власть на Железном архипелаге. Что было бы, если бы он победил − тема для споров многих современников. Запомните, все эти споры – трата времени. Он проиграл войну, и с тех пор магов боятся. Теперь мы вынуждены, подчинятся многим запретам, – он оглядел класс исподлобья, мы, затаившись, слушали его. – Итак, маги не могут занимать управляющие должности, будь то корона или звание капитана на корабле. Вы можете быть советниками, помощниками, но всегда будет кто-то главнее вас. Во-вторых, магию в стенах города можно применять только в целях самозащиты, иначе храмовники будут судить вас. Поверьте, у них, кроме смертного приговора для магов не так много вариантов. В-третьих, если вы закончите обучение и станете магами, то вы почти всегда будете под охраной храмовников и не обольщайтесь, они охраняют от вас, а не вас. Единственное место, где мы свободны, это академия. Но можно ли быть свободным, будучи запертым в четырёх стенах? Вы уверены, что хотите такого будущего? Пока что вы просто магически одарённые и можете избрать другой путь.
Нестройными голосами мы подтвердили, что хотим стать магами.
– Уверены? Вы можете быть артефакторами и неплохо зарабатывать, абсолютно не заботясь о сохранности своей шкуры. А если поклянётесь не применять полученные вчера знания, то можете получить почти любую профессию.
– Мы хотим быть магами! – теперь уже дружно ответили мы.
– Отлично. Посмотрим, на что вы годитесь во вторник. Предупреждаю сразу, с высокой вероятностью, кто-то из вас покинет академию до зимы. Не редкие случаи, когда студенты гибнут или становятся калеками, так что ни в коем случае не относитесь к магии, как к игре. На территории академии колдовать также нельзя, как и в городе. Исключения – полигоны и специальные классы, и только под присмотром преподавателя. Иначе не храмовники, а уже маги вас накажут. Да, и передайте студенту по имени Каррик Доллон, что у меня к нему серьёзный разговор.
В половину двенадцатого мы молчаливые и задумчивые покинули кабинет. Рассказ куратора обрисовал будущее слишком в мрачных красках, и ведь он не лгал нам. Маги – очень сильный инструмент, от которого не могли отказаться, но и относились к магам как к инструменту, а не как к людям. Правда, я слышал, что в королевстве Мииялу магов зовут волшебниками, и они там уважаемые люди, но запрет на власть действует так же.
Но как я мог отказаться от магии, я всю жизнь мечтал стать магом, и тогда, попробовав настоящую магию, я уже никогда не смог бы от неё отказаться. Стать артефактором? Зачем? Что бы всю жизнь следить за двигателем корабля или заряжать магические стрелы в пыльном арсенале и никогда не применять боевую магию. Ни за что, лучше уж погибнуть на полигоне молодым, чем всю жизнь жалеть, что не стал магом.
Ещё меня волновал вопрос, куда запропастился Каррик. Не так он вчера много выпил, чтобы проспать. Мне он показался обязательным и пунктуальным. Я задал вопрос ребятам и Дэнзиль ответил:
– Я не хотел говорить при кураторе, но, кажется, Каррик сделал большую глупость. Он вчера, после неудачного подката к Эли вернулся, и мы с ним продолжили пить. Так вот он надумал пойти к Радуге за пером птицы Рух, чтобы доказать, что он достоин быть с Эли.
– Вот глупость, так глупость, – пробормотала Эли, мне показалось или её щеки зарумянились, Фари ей поддакнула.
– Я думал, он проспится и одумается, но, когда я утром проснулся, его уже не было, – продолжил Дэн.
Пойти в одиночку к Радуге, в голове не укладывается. Неужели он на это решился? Надо его выручать. Мало того, что по пути поджидают опасности, так ведь он должен вернуться до десяти вечера, иначе о его отсутствии станет известно преподавателям. Передо мной стоял выбор: вернуться к куратору (121), отправится к Радуге в надежде найти Каррика (45) или решив, что это не моя проблема, отправится в свою комнату (51). Если записано ключевое слово росянка, то я мог пойти к преподавателю Райзеру за советом (78).

78

Я решил обратиться за советом к учителю, которого встретил в первый день, когда только добрался до стен академии. Я поднялся на девятый этаж и спросил в учительской, где мне найти преподавателя Райзера. Меня направили в лабораторию на десятом этаже. Поднявшись по ступенькам, я попал в тускло освещённый коридор. На поиски нужной лаборатории я потратил около пятнадцати минут. В маленькой комнатке я встретил только студента третьего курса, который сказал, что Райзер направился в библиотеку. Я уже порядком устал от этой беготни, да и время уходило (отметьте ключевое слово время +1). Возможно, мне стоило отправляться на поиски Каррика (45) или отправится в библиотеку (124). Также я мог вернуться в свою комнату, и прекратить какие-либо поиски (51).

124

Воспользовавшись телепортом, я спустился на второй этаж. На этом этаже были только библиотека и огромный зал, для проведения разных церемоний. Именно тут в понедельник всех нас должен поприветствовать ректор академии и Наместник.
Помещение библиотеки меня ошеломило. Оно было просто огромным, потолки уходили далеко вверх, занимая, наверное, два этажа. Длинные и высокие стеллажи, уставленные книгами, свитками и древними на вид фолиантами. Я даже представить не мог, как тут можно что-либо найти. Но мне нужна не книга, а человек и решительно направился вдоль рядов книг. Буквально сразу я наткнулся на старика и молодого парня, старик что-то разъяснял молодому, водя пальцами по обложке книги. Я уже почти прошёл мимо, как старик остановил меня и поприветствовал, а затем спросил по какому вопросу я пришёл, нуждаюсь ли я в помощи.
– Мне необходимо найти преподавателя Райзера.
– Жаль, что не жажда знаний привела тебя в этот храм, но возможно ты ещё захочешь сюда прийти. Всегда рады будем помочь. Я Дрилон – библиотекарь, а это Хонк, мой помощник. Хонк, отведи его к Райзеру, он в учительском зале, в первой кабинке. А я пока разберусь с "Гравитоникой". – Дрилон приподнял книгу, в его руке и шагнул ко мне, выйдя на свет. Только сейчас я понял, что меня смущало, при нашем разговоре, его глаза хоть и были открыты, но ничего не видели. Старик был слеп, но при этом прекрасно ориентировался в узких проходах библиотеки.
Я пошёл за Хонком, не зная, как разрядить обстановку, я задал вопрос, что это за "Гравитоника".
– Это новая книга, только сегодня привезли с Железного архипелага. Новые размышления учёных о том, почему же острова летают и не падают, – парень улыбался, кажется, ему сильно не хватало общения, – Я к их теориям отношусь скептически, но раз привезли новые книги, я буду их читать для Дрилона. Так повелось, с тех пор, как он ослеп. Так что он до сих пор знает содержимое всех книг.
– Всех этих книг?! Это на самом деле удивительно. Представить трудно, сколько времени необходимо, чтобы всё это прочесть.
– Почти целая жизнь, Дрилон тут почти с самого своего окончания обучения в академии. Ну и тут на самом деле много одинаковых книг, в основном учебники.
Хонк провёл вас через несколько дверей и остановился перед дверью с цифрой "1".
– Райзер за этой дверью. Когда будешь уходить через эту дверь, прямо, до упора, а потом на лево и не сворачивай.
– Спасибо Хонк, я Окси, будем знакомы.
– Приятно познакомится, заходи почаще, буду рад. – на этом мы распрощались, пожав руки.
За дверью я обнаружил крохотную уютную комнату. Возле окна стоял стол и кресло, больше мебели не было. На столе стоял стакан с водой, лежали блокнот с пометками и карандаш. В кресле сидел преподаватель Райзер с книгой в руках. Он сразу отвлёкся от книги, закрыв её и положив обложкой на стол, он повернулся ко мне.
– А, кажется, ты тот студент, что прибыл в академию первым в этом году. И зачем ты меня разыскивал, Окси?
– Учитель Райзер, я к вам по деликатному вопросу и хотел бы, что бы наш разговор остался, по возможности, между нами.
Райзер посмотрел на меня с удивлением, видно было, что ему стало интересно, с чем я к нему пришёл.
– Я постараюсь, но не могу ничего обещать, тут всё зависит от темы разговора.
Я облокотился на стену напротив Райзера и рассказал о моих опасениях по поводу отсутствия Каррика, о словах Дензиля, а потом попросил совета.
– Другие бы преподаватели кинулись бы искать этого Каррика, но такой вариант не сулит ничего хорошего ни тебе, ни ему. Мы поступим по-другому, я дам тебе знания и отправлю тебя за Карриком, и это путешествие будет для тебя первым испытанием на пути к могуществу. Согласен?
Согласится (146), отказаться и отправится искать Каррика (61), или же сказать, что пусть этот Каррик сам находится и это не ваше дело (17).