"Мне было предложено написать этот аргументированный ответ, прочитав статью Жустины Анны Максон "Женщина в мире книг-игр". Я решила, что некоторые содержащиеся в нём тезисы требуют полемики, а другие – доработки. В свою очередь, автор вообще не упомянула некоторые аспекты, но они кажутся важными, если мы действительно заботимся о привлечении интереса к парграфным играм у более широкой аудитории.
Как отметила Жустина Анна Максон, "невозможно не заметить, что в игровой среде (...) доминируют мужчины". Однако в своем тексте она в какой-то степени придерживается стереотипов, которые ограничивают круг интересов женщин конкретными узкими областями и темами, в то же время отговаривая от попыток попробовать что-то иное и обогатить свои представления.
Автор текста, сама будучи женщиной, воспроизводит стереотипное мнение многих мужчин о том, что представители её пола не могут быть решительными, не знают, чего на самом деле хотят, и не могут быть поняты.
Здравый смысл и социальные исследования говорят о том, что существуют эмоционально незрелые люди, и это не зависит от их половой принадлежности. Однако следует признать, что невозможно наметить универсальный рецепт привлечения интереса женщин к параграфическим играм.
Причина этого проста – женщины не являются однородной, единодушной группой, равно как и мужчины.
Возраст, интересы, воспитание, ценности, развитые в подростковом возрасте, взгляды, жизненный опыт, образование и, наконец, литературный вкус – это лишь часть из великого множества критериев, определяющих, будет ли данный человек восхищен определенным жанром, автором или типом литературы.
Итак, давайте относиться к женщине – будь то маленькая девочка, подросток или взрослый человек – как к полноценному читателю, а не как к мифическому, таинственному "существу".
Следует отметить, что стереотипное мышление также вредно и для мужчин. Разве многие герои параграфных игр не дублируют определенный психологический паттерн? Мой постулат состоит в том, чтобы освободиться от этой узкой системы разделения читателей из-за неверных критериев и неверных предположений о том, что пол определяет интересы.
В детской литературе можно увидеть незначительное представление выразительных, сильных женских персонажей, которые могут вдохновить маленьких девочек. Взамен большинство – особенно классические, все ещё невероятно популярные сказки – предлагают девушкам идолов в виде пассивных (и обязательно красивых) принцесс, ожидающих принца, который спасет их от угнетения.
Сильные, решительные женские персонажи обычно являются злыми ведьмами, подлыми мачехами или жестокими, одинокими и жуткими правителями. Все определенно злые, обычно безобразные (как вы знаете, красота идет рука об руку с духовными качествами...). Они представлены в оппозиции к своим "жертвам" – молодым, красивым, добрым (или, скорее, покорным и смиренным) героиням, пассивно поддающимся судьбе (конечно, иногда некоторые злые ведьмы приземляются в духовке).
Молодёжная литература в какой-то момент также не испортила тех девушек, которые не хотели сосредоточиться только на рассказах о своей первой любви. Любители приключенческой литературы были обречены отождествлять себя с персонажами мальчиков, которые смело столкнулись с невзгодами и попали в беду.
Вероятно, наиболее знаковым примером здесь является "В пустыне и в лесу" Генрика Сенкевича. Посмотрим правде в глаза – вероятно, нет более стереотипного представления о мальчике и девочке. "Настоящий мужчина" в реальной жизни, вероятно, не раз и не два наложил бы в штаны, если бы его вместе с его младшей подругой похитили и перевели через пустыню жестокие взрослые мужчины.
Девочки чаще всего только беспокоили мальчиков, не хотели пачкать платье или просто боялись последствий различных выходок. Чтобы быть принятой группой мальчиков, девочка должна была стать похожей на них – ходить в штанах, здорово стрелять из рогатки, плевать на расстоянии, и лучше всего делать вид, что она совсем не девочка.
Иногда гудящие молодые гормоны бросали такой беспокойный взгляд на раздражающую, слишком вежливую подругу как объект первого увлечения (потому что у неё было симпатичное лицо, а не очаровательная личность). И это всё.
Есть, конечно, исключения, такие как Пеппи Длинный Чулок или Анны с Зелёного Холма, но интересных девичьих персонажей несопоставимо меньше, по сравнению с произведениями, ориентированными на мальчиков.
В настоящее время авторы детской и молодежной литературы (а также популярных кинопродукций Диснея) всё более и более смело сосредотачиваются на выразительных и смелых женских персонажах, удовлетворяя потребности родителей, которые всё более осознанно воспитывают своих дочерей. Почему бы не сделать ставку на эту тенденцию в интерактивной литературе? В конце концов, характер формируется сызмала...
Воспитание молодого поколения обоего пола – одинаково ценно с точки зрения родителей (в конце концов, они выбирают чтение, игры и развлечения для своего потомства); параграфные игры со временем могут привлечь больше писателей и писательниц, стремящихся к большему количеству читателей. Взрослых и требовательных покупателей. Авторы – создавайте интересные произведения для детей младшего и чуть более старшего возраста, с учётом потребностей девочек!
Пожилые читатели, особенно требовательные, ищущие нечто подобное, могут восхищаться персонажами женского пола, которые не обязательно сосредотачиваются только на романтическом восторге (отношения с мужчиной составляют главную ценность всей жизни далеко не для каждой женщины).
Стоит сделать ставку на нестереотипные моральные дилеммы, выходящие за рамки понятия чести или храбрости (брак?), приписываемые мужской точке зрения.
Такие дилеммы могут касаться семьи, которая считается типично женской сферой. Какие действия могла бы предпринять мать, борясь за выживание её самой и её детей во время войны или стихийного бедствия? Может быть реализовано великое множество идей, в зависимости от фона и культурного контекста, в который автор поместит свою героиню.
В историческом дискурсе события обычно представляются с точки зрения определённых людей – правителей, командиров и солдат. Активисты и теоретики-феминистки обратили внимание на этот факт, сформулировав женскую перспективу истории – её рассказ (объяснение этой игры слов для людей, которые не знают английский: история – его история – означает "его рассказ", история – её история – означает "её рассказ").
Они продвигают публикации, в которых женщины рассказывают о событиях, происходящих всё ближе и ближе к нашему времени, и сближают их восприятие этих событий. Конечно, в прошлом женщины редко участвовали в войнах или выполняли важные функции в государственных органах, но они часто играли роль "серых кардиналов".
В свою очередь, во время войн ХХ-го века они были медсестрами, офицерами связи, телеграфистами, они следили за шифровальными машинами или работали на них, работали на оружейных заводах. Они также спасли других людей, часто рискуя своей жизнью (например, Ирена Сендлерова). Однако они были также жёнами, матерями и сестрами мужчин, которые наблюдали различные события и явления или принимали в них активное участие.
Они не жили в изоляции от реальности – политические и социальные изменения затронули их так же, как и мужчин. Борьба за выживание гражданских войнах, изнасилования, переселение, потеря близких, жизнь под оккупацией агрессора, изменения в государственном устройстве и правовом регулировании, экономические кризисы, стихийные бедствия, эпидемии болезней – трудно не согласиться с тем, что все эти обстоятельства могут затронуть каждого представителя "серой массы" независимо от пола.
В связи с вышесказанным, при планировании параграфных игр, создаваемых в рамках конкретных исторических реалий (или придуманных автором), стоит обогатить литературное наследие – к примеру, создав дополнительные сюжетные линии, главными героинями которых были бы женщины.
Что касается постулатов Жустины Анны Максон, касающихся игр, встроенных в обычаи нравов, с акцентом на дилеммах повседневной жизни, – я не уверена, нужно ли это читателям обоего пола. Разве игра не предназначена для того, чтобы оторвать нас от нашей обычной, серой рутины?
Играя роль героя, сопереживая задуманной автором реальности, мы можем забыть о заботах и муках повседневной жизни. Приключения и ситуации, которые неизбежно встретятся в нашей биографии, ождают нас и без этого. Однако игры с моральным посылом могут быть полезны для людей, борющихся с вредными переживаниями, использоваться в ходе различных психологических терапий, помогая пациентам визуализировать возможные последствия индивидуального выбора и показать, что существуют различные выходы из данной ситуации.
Подводя итог, вы должны бороться за читателей самого юнного возраста. Увлекая девочек этим типом литературы, мы открываем поистине удивительные возможности для их образования и воспитания: мы откроем для них бесконечный мир больших возможностей.
Начиная свои приключения с игр про юных охотников за сокровищами, изучения трудной и жертвенной жизни настоящей принцессы (а не сказки, в которой красивый молодой принц всегда спасает на белом коне), или сироты, борющейся за каждый кусок хлеба, – девочка с большей вероятностью достигнет тех же параграфов, что и подросток, или взрослая женщина.
Авторы, позаботьтесь о том, чтобы представить женских персонажей из плоти и крови (альтернативные сюжетные линии, упомянутые ранее), бросить их в сложный водоворот событий, принять трудные, порой морально сомнительные решения; пусть они покажут хитрость, смелость, дипломатичность или умелость.
Современная литература, фильмы и сериалы изобилуют хорошо написанными женскими персонажами, такими как бесстрашный любопытный репортер, смелая женщина-полицейский или психиатр, работающий с серийными убийцами. "Обычные" женщины также могут стать источником вдохновения – к ним просто нужно относиться нестереотипно и встраивать их в интересный, увлекательный сюжет.
Уважаемые авторы обоего пола – давайте сделаем это!"
Автор: Анна Лисецка